{"id":643,"date":"2021-03-11T16:19:17","date_gmt":"2021-03-11T15:19:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bodelschwingh-muenster.de\/?page_id=643"},"modified":"2024-12-13T08:47:55","modified_gmt":"2024-12-13T07:47:55","slug":"gemeinsames-lernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bodelschwingh-muenster.de\/?page_id=643","title":{"rendered":"Gemeinsames Lernen – Individualisiertes Lernen"},"content":{"rendered":"\n

Auf unserer TaskCard: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lernen und Leben in der Bodelschwinghschule<\/em> finden Sie alle wichtigen, grundlegenden Hinweise f\u00fcr unsere Konzepte und Arbeitsweisen zum erfolgreichen Lernen<\/strong> im Unterricht und im Nachmittagsbereich im Rahmen des Offenen Ganztages<\/strong>!<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/ms-digital.taskcards.app\/#\/board\/27b27048-960a-45f3-8eed-5168569594b0?token=7b110d56-692a-4138-8177-f0b268321d1a<\/a><\/p>\n\n\n\n

Unterricht \u2013 Lernen<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

1. Gemeinsame Unterrichtsplanung im Jahrgangsteam<\/strong> \/ Austausch im Klassenteam<\/strong><\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr jedes Schuljahr gibt es feste Fahrpl\u00e4ne, welche Inhalte, Methoden und digitale Tools jeweils eingef\u00fchrt und genutzt werden. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen viel von- und miteinander in gemeinsamen Gespr\u00e4chs- und Reflexionsrunden zu Beginn und zum Ende eines Tages, einer Unterrichtseinheit. <\/p>\n\n\n\n

2. Individuelles Lernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mit Lernpl\u00e4nen, Lernaufgaben, Werkst\u00e4tten und Projektarbeiten organisieren wir unseren Unterricht so, dass jedes Kind auf seinem aktuellen Lernstand bestm\u00f6glich gef\u00f6rdert und herausgefordert werden kann. Dies bedeutet nat\u00fcrlich auch, dass nicht alle Kinder zur gleichen Zeit die gleichen Aufgaben bearbeiten.<\/p>\n\n\n\n

3. Leistungserziehung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Am Anfang der Schulzeit beachten wir in besonderem Ma\u00dfe die pers\u00f6nliche Lernentwicklung jedes einzelnen Kindes. Im Laufe der Grundschulzeit orientieren wir uns mehr und mehr an einer Leistungsbewertung entsprechend der Kompetenzerwartungen durch die Lehrpl\u00e4ne in NRW.<\/p>\n\n\n\n

4. Transparenz von Lernzielen und Lernwegen f\u00fcr Kinder und Eltern<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In Lerngespr\u00e4chen im Klassenverband, aber auch in Einzelgespr\u00e4chen mit Kindern besprechen wir den aktuellen Lernstand und die Lernziele. Auch die Eltern werden auf Elternabenden \u00fcber die Lernziele informiert und in Elterngespr\u00e4chen \u00fcber den Leistungsstand ihrer Kinder informiert.<\/p>\n\n\n\n

5. Diagnostik<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Neben regelm\u00e4\u00dfigen Lernerfolgs\u00fcberpr\u00fcfungen zum aktuellen Lernstand, f\u00fchren wir zu bestimmten Zeiten diagnostische Verfahren zur Feststellung einer Lese-Rechtschreibschw\u00e4che oder einer Rechenschw\u00e4che durch. In zeitnahen Elterngespr\u00e4chen werden die Eltern \u00fcber die Ergebnisse dieser Verfahren informiert, wenn ein Kind offensichtlich Defizite in diesen Bereichen aufweist. Im Anschluss darauf erh\u00e4lt das Kind zus\u00e4tzlich zu F\u00f6rderma\u00dfnahmen im Unterricht eine weitere F\u00f6rderung in einer Kleingruppe.<\/p>\n\n\n\n

6. F\u00f6rderung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alle Kinder werden bei uns t\u00e4glich im Unterricht entsprechend ihrer M\u00f6glichkeiten gefordert und gef\u00f6rdert. Dar\u00fcber hinaus gibt es in Kleingruppen eine F\u00f6rderung im Bereich Lesen sowie Rechtschreibung als auch im Bereich Mathematik. <\/p>\n\n\n\n

Sonderp\u00e4dagogische F\u00f6rderung:<\/em><\/strong> Einige Kinder, werden nach Absprache zus\u00e4tzlich in Kleingruppen individuell gef\u00f6rdert, um neue Strategien einzu\u00fcben oder um im kleinen Rahmen Unterrichtsinhalte mit Hilfestellungen zu wiederholen. Wir f\u00f6rdern Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowohl mit herausfordernden Ma\u00dfnahmen (s.Taskcard Glanzlichter) als auch mit unterst\u00fctzenden Ma\u00dfnahmen (s.Taskcard Klettersteige).<\/p>\n\n\n\n

Sozialp\u00e4dagogische F\u00f6rderung:<\/em><\/strong> In der Schuleingangsphase erhalten einige Kinder ein sozialp\u00e4dagogisches Angebot zur motorischen F\u00f6rderung und zur Konzentrationsf\u00f6rderung oder zur F\u00f6rderung von basalen Fertigkeiten. Diese Ma\u00dfnahmen werden ebenfalls von unserem multiprofessionellen Team (MPT) geleitet.<\/p>\n\n\n\n

Weitere F\u00f6rderma\u00dfnahmen:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n